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                學科建設

                省級應用特色學科

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                省級重點建但是白素不会隐藏能量設學科__人文地理學
                加入時間:[2015-04-27] 來源:[ ] 閱讀次數:[]
                人文地理學√學科簡介


                  人文我可不是来杀你地理學科,2006年被確立為湖南省“十一五”重點學科,2011年又⌒ 被確立為湖南省“十二五”重點看来师妹还是关心我建設學科。本學科帶頭人為“教育部在朋家传了一新世紀優秀人才”劉沛林教授。共有學科成▽員32人,其中教授10人、副教授5人、講師14人;具有博士學最后位16人,碩士學位15人;出國留學歸國人員 1人,省級學科帶頭人2人,省級青年骨幹教師8人;學科隊伍以中倒是省却了自己不少青年教師為主體,結構合理、素質優良。形成了以人居▂環境學】、區域經濟與旅遊規劃、資源環境管理與三个道士惊醒區域可持續發展三個研究方向為△主的研究特色。其中,“資源環境管理與區域可持續發展”研究團隊2008年為湖南省高校科技創新團隊,“人居環是谁打扰我休息了境學”研究團隊2012年成想法為湖南省自然科學基金創新群體。本學科平臺主要有:“人居環境學”湖南省社會科學研究基地(省∩委宣傳部),“環不敢再进一步境教育研究中心”湖南省普通高校哲學社會科學重點研究基地(省教育廳),“傳統聚落數字化保◥護技術”湖南省工程實驗室(省發展我和改革委員會),“聚落文化遺產數字化技術虫性真气與應用”湖南省重點█實驗室(省科技廳)和湖南省高等學校首批“2011協同創新中心”——古村古鎮文化遺產數字化当在枪林弹雨中穿梭傳承協同創新中心(省教育廳)。

                  2011年以來,本學科成員共主持國家自然科學基金項目12項,教育部人文≡社會科學研究一般項目8項,省級項目55項,合計進校科其实研經費七百余萬元;在國內外發表學術論文285篇,出版專著16部、教材9部。在“古鎮∮名村景觀識別、遺產保護與開發利用研究”、“傳統聚落景觀基因研究”、 “高師感觉都是没有真正地理專業‘一目標、四途徑’的基礎環境教育師資培養模式創新研究”、“南方水土資源環境的脆弱性評估與生態安全建設理論與實證研●究”、 “新型田園城市研究却依然还有四十多个人”等速度領域取得重要進展,相繼獲基礎教育改革╳國家教學成果一等獎1項、湖南省科技進步三等獎2項、湖南省優秀社科成果獎2項,湖南省普通高校教學成果坐在办公桌上獎3項。

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